纲要：上海这座城市中的东说念主老是求知若渴，对寰宇和新事物充满钦慕。上海有着培养海外化、篡改式东说念主才的绝佳环境。

上海纽约大学是中国高档接济中一块具有变革意思的“考验田”——2012年，作为中国第一所中好意思合办研究型大学，上海纽约大学当令而生；而如今，这块“考验田”已硕果累累，握住滋长出繁茂的力量。

这块“考验田”里的一位要紧“花匠”，等于上海纽约大学常务副校长杰弗里·雷蒙。从2006年于今，雷蒙已在中国使命、生活了十余载。

杰弗里·雷蒙，上海纽约大学常务副校长（好意思方校长），曾任密歇根大学法学院院长、康奈尔大学第11任校长以及北京大学海外法学院创始院长。2011年，雷蒙被授予中国政府“友谊奖”。2018年，雷蒙被评比为40位“中国矫正绽放40周年最具影响力的番邦大家”之一。2021年，雷蒙获颁“上海市荣誉市民”。

走进雷蒙的办公室，你可能会有些吃惊——整套考取居品，瓷器书画，不乏盆栽绿植的点缀。

当雷蒙提起茶杯时，你会以为这似乎有点“混搭”。但他说：“我爱中国的立场，爱中国茶。”

你不禁会将主张停留在茶台对面的红木摆架上，那处放着他收受国度诱骗东说念主接见的合影，还有中国政府友谊奖奖章和上海市白玉兰荣誉奖奖章。

像片与奖章，是对他多年来投身中国接济的难过褒奖，也泄漏着荣耀背后的炽关怀怀。

谈起上纽大的10年，雷蒙眼神坚忍，话语柔柔却有劲，给东说念主的嗅觉就如挂在他办公室的一幅字“云开远嶂碧千叠，雨过落花红半溪”。

在这幅字前，雷蒙与记者谈往常，更谈现在与将来。他的脚步和主张就像车轮，一直上前，一直想走在高档接济的前沿。

「这里是一个多元化的处所」

上不雅新闻：2023年春季，经过三年多的翘首期待，上海纽约大学前滩校区认真干预使用。散步在前滩新校区，感受着当代的建筑与古典的庭院，让东说念主有种穿越感。

雷蒙：在绸缪这个校园时，咱们便和建筑师、绸缪师细致合作，试图用它来抒发上纽大的精神。

咱们告诉他们，这里汇注了来自寰宇各地的学生和敦厚，既有豪阔才华的研究东说念主员，也有充满禀赋与抱负的学生。

终末的绸缪效果正如你所看到的，咱们选拔了四栋建筑合围的布局神志，正中有个9000泛泛米的庭院。看似东南西北四个单独的建筑，但能通过三楼的长廊全部取悦相识，酿成一个合作环，成为一个建筑、一个社区。

四栋楼的收支口皆是拱门，有点像古典考取的门，也像华盛顿广场的门。咱们有东拱、南拱、西拱、北拱，每个东说念主皆会从拱门进来，走到一说念。

就像你说的，新校园的一个很大的本性是，咱们将当代和古典的立场相取悦，中国元素亦然遍地可见，咱们等于想告诉东说念主们，这里是一个多元化的处所。

上不雅新闻：客岁，上纽大迎来了建校10周年，您在建校之初预设过10年后的情况吗？

雷蒙：联系筹建这所大学的盘问大致肇端于2009年。在那时，成立一所中好意思合办的大学是前所未有的。那时我在北大，纽约大学的副校长邀请我在协商过程中担任他的照管人。让我印象深刻的是，这场在纽约大学、华东师大和上海市联系诱骗之间伸开的对话，进行得止境坦诚并具有探索性，最终盘问的效果是这止境值得一试。

铭刻上海的诱骗告诉咱们，他们想要的不单是是在上海建一所大学，而是但愿把纽约大学的质地尺度和办学办法带进来。在我看来，如今咱们一经收效达到了当初的共鸣与预期。

上不雅新闻：具体来说，在哪些方面达到了您的预期？

雷蒙：上纽大的创办主张主要有两点：一是培养学生创造和篡改材干，提供一种不错匡助学生赢得和发展手段的接济；二是跨文化的材干。

上纽大有一半的学生来自中国，另一半来快意家70多个国度。这意味着，每一个中国粹生皆有一个番邦室友，每一个番邦粹生皆有一个中国室友。有多半的学习行为皆发生在教室外，致使是寝室里。当学生与来自不同文化的东说念主一说念学习时，他们不仅不错说不同的话语，也会以不同的形势看待这个寰宇。如今，跨文化材干止境要紧，如若团队中有来自不同文化布景的东说念主，这个团队常常会更具篡改性。

为了成为“能起桥梁作用的东说念主”，前两年，上纽大的学生在上海学习，第三年，他们不错在不同校区交换学习。纽约大学在遍布群众的14个大城市领有校区，这些校区被行为进入所在地区的进口。通过在这些城市生活，而不是只是作为搭客，学生将会深入融会不同的地区与文化。

上不雅新闻：有些东说念主认为我方将来不会出洋，跨文化材干关于他们来说依旧要紧吗？

雷蒙：止境要紧，这是统统的。咱们与寰宇时刻保持筹商，即使咱们不旅行、不出洋，咱们也会在网上和别东说念主筹商。即使咱们压根皆莫得迁徙，咱们在看的东西、听的东西皆可能是来自寰宇另一个处所的东说念主创造的。融会他们为什么要写这个，梗概在想考问题的时候站在不同的东说念主的立场上，这对咱们的生活黑白常有匡助的，这是一种手段。

我是在好意思国长大的，18岁之前我莫得护照，也从没出洋旅行过。我那时只是一个好意思国东说念主，我用好意思国东说念主的主张看寰宇。上大学的时候，我去法国留学了一年，那是我大学生计的“高光”时刻，因为我看到了另外一种看待寰宇的形势。这不是谁对谁错的问题，咱们只是从不同的角度看待这个寰宇，这让我对跨文化充满了关怀。

我也常常和我的学生们共享这件事。我的一些学生告诉我，他们也有相似的阅历。从不同的角度看寰宇，你会以为寰宇更复杂，也更秀气。

「本科接济应该“永不外期”」

上不雅新闻：在您看来，什么是盼望的高档接济？

雷蒙：在盘问盼望的高档接济是什么之前，我当先必须表示它不是什么。

第一，它不是一种行状接济。行状接济的袒护面轻微，聚集于某个范畴，它匡助学生培养的手段是市风光急需的，并在将来10年内有用。第二，它也不是学问的单向传输，从教师传给学生，何况通过考试等形势灵验测试学问的接收进程和手段的掌合手进程。

高质地的高档接济稀奇是本科接济具有更盛大的关注范畴、更长期的视域，以及充满活力的学习体验，旨在匡助学生为成东说念主生活作念好准备，而不是只是盯在短期的手段上。我常说，培养毕生学习者是大学的主要任务。

上不雅新闻：培养毕生学习者并阻遏易，如何作念到这少许呢？

雷蒙：我认为，关于一个信得过的毕生学习者来说，他们必须对这个寰宇有一种永不自在的钦慕心，这意味着咱们想要匡助咱们的学生培养这种钦慕心，匡助他们勇于冒险。

咱们但愿他们梗概稳定地走出去，探索一个他们一无所知的处所。咱们不但愿他们短促进入未知的范畴，不但愿他们短促犯错。我想让他们说，我会去探索，我可能会颠仆，但我会从头站起来，通过这么作念，我将学到更多，我将成为一个毕生学习者。

我的想法是，作为别称陶冶，我的使命不单是是把我所知说念的传授给我的学生。违反，我更像是一个教师。我不是那种给东说念主贤人的东说念主，我在携带我总共的学生如何保持钦慕心，以及如何自在他们的钦慕心。我不想给他们谜底，我想教他们如何冷落新的问题，如何冷落好的问题，然后如何使用咱们总共东说念主皆不错使用的用具我方寻找谜底。因为离开咱们之后，他们就得靠我方了。

上不雅新闻：本科接济一般只好短短4年，不错为一世提供必要的“装备”吗？

雷蒙：本科接济的价值不应该在10年后就失效，它应该永不外期。本科生的年纪段是最要害的，他们正处在与家东说念主差别、成为零丁成年东说念主的过程中。这4年的时期，是东说念主生中惟一无二的，止境稀奇的，咱们会匡助他们渡过这个过渡期。

大学的绸缪等于为了匡助他们发展本事手段，在并吞时期，也需要发展酬酢手段。咱们不教他们酬酢手段，违反，咱们创造了环境，学生们不错通过互相换取来发展他们的材干，这等于咱们想要作念的。

另外，咱们的关注点不时聚集在本事手段上，我以为咱们更要喜爱品德。在大学期间最应该学到的品德是：第一，身历其境的胸怀，从他东说念主角度看问题的材干，站在他东说念主的立场上体会他们的爽脆和倒霉；第二，严慎的立场，梗概意志到我方的造作，了解其实东说念主很容易犯造作，致使在咱们信赖我方是正确的时候也要怀有这么的立场；第三，激动大度的气派，允许他东说念主犯错，不认为我方更为优胜；第四，一往无前的勇气，有弥漫的勇气去犯错，去作念正确的事，即使知说念其他东说念主会讪笑咱们；第五，诚笃忘我的情操，勇于发出我方信得过的声息。

「咱们在参与一种“执行文化”」

上不雅新闻：作为别称投身于中好意思两国高档接济多年的“接济前锋”，您认为两国在培养东说念主才方面有什么不同？

雷蒙：虽然，我认为每一所大学皆是根植于社会的，它在回答社会的需求。当社会处于不同的发展阶段时，它会条目他们的大学卓尔不群。在不同期期的好意思国，它的大学形态皆是不同的。

某种进程上，总共的研究型大学皆在死力匡助东说念主们对寰宇产生新的见解，尤其是要紧的原创见解。它们匡助咱们看得更多，融会得更多。然而，要作念到这少许，在不同的文化中也会有所不同。

我认为中好意思两国高档接济最大的不同是，这两个国度高档接济的结构体系是不同的。在好意思国，莫得机构会告诉大学应该教什么或者不应该教什么，是以每所大学皆止境不同；而在中国，大学之间的相似度要高得多。

在培养东说念主才方面，就拿对创造力的培养例如，许多篡改皆除名四个神志：掌合手传统贤人、挑战传统贤人、发散想维和团聚想维。传统的中国接济偏向强调第一步和第四步，而传统的好意思国接济则偏向强调第二步和第三步。但东说念主才培养形态无孰优孰劣之分，咱们的方针不是要找出一种应该复制的单一形态，而是要培养多元的篡改式东说念主才，使其梗概无为顺应不同专属范畴的使命需要。

上不雅新闻：当下，大学如何回答现在的社会需求？

雷蒙：现在期间变得如斯激动东说念主心，部分原因是现在比以前条目东说念主们具备更无为的教会。有两股力量，即群众化和信息时刻，完全从头界说了21世纪的生活，这两股力量也正在重塑寰宇一流的大学接济。

上不雅新闻：跟着东说念主工智能期间的到来，它将如何改变大学接济呢？

雷蒙：这是一个止境激动东说念主心的时刻，但时刻一般不会一齐顺利地发展。它们会除名好意思国闻明古生物学家史蒂芬·杰伊·古尔德所谓的“闭幕均衡”，在恒久的结实与顷刻的巨变中瓜代。它会在一段时期内是平坦的，可能短暂荣华，然后再总结平坦，会有一个卓越。当你生活在一个卓越中，这黑白常令东说念主振作的。

咱们总共东说念主皆需要了解如何使用这些新用具，以匡助咱们更有坐蓐力、更灵验，更聚集于作念更好的事情。与此同期，咱们也需要了解阔绰这些时刻可能带来的危机。这些用具就像止境敏感的刀，在止境短的时期内，用奇妙的形势来切割。你不错作念伟大的事情，但你也可能伤害到我方，这是急需处置的问题。

上不雅新闻：跟着最新一代生成式东说念主工智能用具的出生，咱们的社会需要决定如何使用这些用具，并细目使用规范。在此之前，大学能作念些什么？

雷蒙：咱们正在激动成立上海市东说念主工智能与深度学习前沿科学研究基地，深化各基础学科与数据科学、东说念主工智能的有机取悦。现时主要的研究标的是东说念主工智能和深度学习的施展、机器学习和东说念主工智能的数理基础和以深度学习助力科学与工程。

在上纽大，我和一位来自纽约的陶冶一说念，每年开设一门教师课程，叫作“创造性想考”。当智能机器启动盛大替代东说念主力来从事重叠性的或尺度经由化的使命时，大学接济应该更闪耀培养学生开展个性化、篡改式使命的材干。

上不雅新闻：培养创造力，具体要如何作念？

雷蒙：要想在一个范畴具有创造力，当先需要成为该范畴的大家。你需要了解别东说念主的不雅点，也必须带来我方的新不雅点。为了培养学生的创造力和篡改材干，咱们要修业生深入我方的专科，然而，咱们也条目他们必须走得更广。他们需要具备其他学科的学问和手段，使他们梗概为我方的学科带来新的、原创的想法。

因此，上纽大的学生岂论本专科是什么，皆必须学习东说念主文科学、社会科学、当然科学等范畴的学问。他们会主修一门学科并成为专才，但他们也必须具备其他学问来进行创造和篡改。

咱们条目总共的学生皆是“积极的学习者”：他们必须梗概零丁想考，说出我方的想法，向敦厚律例地冷落不喜悦见，开展灵验的狡辩。因此，咱们学校的教学形势使得学生每天皆在被挑战、被拓展、被推动。例如，他们必须在课前完成多半的功课。他们不单是去上课、记条记，然后离开。他们有好多课外功课要完成。好多来自中国其他大学的一又友会来参不雅咱们的课堂，学习和换取警戒。咱们正在参与一种“执行文化”，我认为恰是这种文化塑造了今天的中国。

「与中国的筹商在握住加深」

上不雅新闻：在中国使命、生活十多年了，您现在对中国有如何的情感？

雷蒙：我可爱住在中国，在这里交了好多好一又友。敦厚说，生活在中国，尤其生活在上海，我感到止境红运。上海如实是寰宇上最伟大的城市之一，它向寰宇各地抒发了一种延长感。这等于你在这里基本上会看到任何你想看到的东西，历史上的、文化上的，皆是群众顶级的。我传奇上海正在眩惑全寰宇最佳的艺术家和音乐家，这让我止境激动。

上海这座城市中的东说念主老是求知若渴，对寰宇和新事物充满钦慕。因此，上海有着培养海外化、篡改式东说念主才的绝佳环境。尤其是身处陆家嘴中心区，你梗概深入感受到这种活力。

这十多年来，我看到了中国换骨夺胎的改变。在中国信得过达成对外绽放之后，东说念主们启动昭彰，寰宇上莫得完竣的国度。咱们应当不甘寂寥、以绽放的姿态看待各个国度的优舛误，然后择其善者而从之，改善我方的不及，最终创造一个会通列国、多样文化精髓的文化。

上不雅新闻：这种文化会通在您身上也得到了充分体现。

雷蒙：我但愿，我身在中国的荒谬阅历能助力中国的发展，也但愿我与中国的筹商在一世中握住加深。

上不雅新闻：关于上纽大的将来，您有如何的瞻望？

雷蒙：今天，我想我不错愈加自信地预测上纽大的将来。我认为它一经成为眩惑东说念主才的磁石。咱们梗概眩惑来自寰宇各地的优秀研究东说念主员，他们想成为这里的教职职工。咱们梗概眩惑来自寰宇各地的优秀学生，他们想成为这所多元文化大学的一员，并有契机与这些陶冶一说念学习。在这里，这些陶冶梗概作念创始性的研究，产生新的想法，这些见解匡助他们走向通往寰宇的说念路。

最令东说念主欢腾的是，咱们现在知说念，从上纽大毕业的学生握住走出去，在全寰宇作念着伟大的事情。咱们很爽脆看到这少许，并为此感到骄傲。

瞻望将来10年，我信赖咱们将不息沿着这条轨说念前进，咱们将进行越来越多的研究，咱们会培养出越来越多优秀的毕业生。我还但愿上纽大为上海带来越来越多的荣誉，使其成为这座不成想议的城市的象征，成为它接力于于为全东说念主类的福祉作出孝顺的私有典范。